{"id":743,"date":"2022-02-24T14:11:37","date_gmt":"2022-02-24T14:11:37","guid":{"rendered":"https:\/\/aristarchusproject.eu\/about\/"},"modified":"2024-05-16T07:17:05","modified_gmt":"2024-05-16T07:17:05","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aristarchusproject.eu\/de\/about\/","title":{"rendered":"\u00dcber uns"},"content":{"rendered":"

\u00dcber uns<\/p>\n<\/h1>\n
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\u00dcberblick \u00fcber das Projekt<\/h3>\n
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Die enormen Errungenschaften der bemannten Weltraumforschung der letzten 50 Jahre haben die j\u00fcngeren Generationen f\u00fcr die Wissenschaft und insbesondere f\u00fcr unser Sonnensystem begeistert. Die Astronomie bietet ein \u00e4u\u00dferst motivierendes Umfeld, in dem die Lernenden Beobachtungsf\u00e4higkeiten entwickeln, Methoden der wissenschaftlichen Untersuchung entdecken und einige der grundlegenden Gesetze der Physik und Konzepte der Mathematik auf attraktive und sinnvolle Weise erlernen.<\/span><\/p>\n

Astronomieunterricht in der Grundschule ist h\u00e4ufig eine Herausforderung, da Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer oft eher offener f\u00fcr Sprachen oder traditionelle Disziplinen wie Geschichte, Mathematik und Kunst mit einem praktischen k\u00fcnstlerischen Hintergrund als f\u00fcr MINT-F\u00e4cher sind.<\/span><\/p>\n

In der Sekundarstufe sind die Lehrer meist Experten f\u00fcr haupts\u00e4chlich ihre eigenen F\u00e4cher. <\/span>Die Bereitstellung eines ganzheitlichen Unterrichtsrahmens soll sie bei der <\/span>Sinnvollen Umsetzung von STEAM-Projekten unterst\u00fctzen.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Ziel des Projekts<\/h3>\n
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Ziel<\/strong><\/h4>\n

Das Projekt ARISTARCHUS zielt darauf ab, auf dem begehbaren Sonnensystem, einem kin\u00e4sthetischen 3D-Modell der Planetenbewegung im inneren Sonnensystem, aufzubauen, um Lernende in interdisziplin\u00e4re und integrative STEAM-Aktivit\u00e4ten einzubinden.<\/span><\/p>\n

Hauptziele
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  • Erkundung grundlegender physikalischer Gesetze und mathematischer Konzepte auf attraktive und sinnvolle Weise.<\/li>\n
  • Entwicklung von direktem und erweitertem wissenschaftlichem Wissen in STEAM-Bereichen, das die Lernenden ben\u00f6tigen, um sich reflektiert mit der modernen wissenschaftlichen Welt zu befassen.<\/li>\n
  • Verbesserung sowohl des Lernens in einem interdisziplin\u00e4ren STEAM-Kontext als auch des Wohlbefindens und des Sozialverhaltens der Lernenden.<\/li>\n
  • Verbesserung der wissenschaftlichen Prozessf\u00e4higkeiten der Lernenden.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n
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    Ergebnisse des Projekts<\/h3>\n
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      PR1: „Aristarchus“ Methodischer Rahmen f\u00fcr die Pilotprojekte und Leitlinien f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte
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      Es wird der methodische Rahmen f\u00fcr die Pilotprojekte in den Schulen dargelegt, einschlie\u00dflich umfassender Leitlinien f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte und den Prozess der Bewertung der Wirksamkeit.<\/p>\n<\/li>\n

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      PR2: „Aristarchus“-Lehrmittelpaket
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      Es handelt sich um ein vollst\u00e4ndiges und koh\u00e4rentes Toolkit mit gebrauchsfertigem Material und bew\u00e4hrten Praktiken zur Verwendung des begehbaren Sonnensystems unter dem Dach von STEAM im Klassenzimmer.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n
      PR3: „Aristarchus“-Augmented-Reality-Anwendung
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      Es handelt sich um eine spielerische Augmented-Reality-Anwendung (AR), die kostenlos auf den Smartphones der Lernenden genutzt werden kann und die Motivation und das konzeptionelle Verst\u00e4ndnis einfacher Beziehungen im Sonnensystem und der Physik im Allgemeinen verbessert.<\/p>\n<\/li>\n

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      PR4: E-Learning-Plattform „Aristarchus“ und spielerische Lernmodule
      <\/strong><\/h5>\n

      Die Plattform wird gamifizierte Inhalte enthalten, die es den Lernenden erm\u00f6glichen, ihr Wissen und ihre Erfahrungen im Zusammenhang mit dem begehbaren Sonnensystem anderen physikalischen Konzepten anzuwenden, und die Lehrkr\u00e4fte bei der Gestaltung neuer Lernerfahrungen unterst\u00fctzen.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

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      Methodik<\/h3>\n
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          PR1: „Aristarchus“ Methodischer Rahmen f\u00fcr die Pilotprojekte und Leitlinien f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte
          <\/strong><\/h5>\n
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          • Bereitstellung eines konkreten Plans, der bei der Durchf\u00fchrung des Pilotprojekts befolgt werden soll, einschlie\u00dflich der ethischen Dokumentation und der Eingliederungsstrategien.<\/li>\n
          • Entwicklung geeigneter Messinstrumente zur Bewertung der Wirksamkeit des Pilotprojekts..<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
          • \n
            PR2: „Aristarchus“-Lehrmittelpaket
            <\/strong><\/h5>\n
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            • Identifizierung von Best-Practice-Beispielen, die zum Ansatz des begehbaren Sonnensystems passen, und Entwicklung von sechs (6) Lehr- und Lerneinheiten.<\/li>\n
            • Durchf\u00fchrung von Schulungssitzungen f\u00fcr Ausbildende und Workshops f\u00fcr Lernende mit dem Ziel, diese zu bewerten und Feedback f\u00fcr weitere Verbesserungen zu geben.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
            • \n
              PR3: „Aristarchus“-Augmented-Reality-Anwendung
              <\/strong><\/h5>\n
                \n
              • Durchf\u00fchrung einer Literaturrecherche, die als Grundlage f\u00fcr die Entwicklung der Anwendung dient<\/li>\n
              • Entwicklung der AR-Anwendung in \u00dcbereinstimmung mit dem Input der Experten.<\/li>\n
              • Untersuchung der Auswirkungen auf die Lernenden und Anpassung an das Feedback.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
              • \n
                PR4: E-Learning-Plattform „Aristarchus“ und spielerische Lernmodule
                <\/strong><\/h5>\n
                  \n
                • Erstellung hochgradig interaktiver gamifizierter Spiele f\u00fcr Lernende.<\/li>\n
                • Dient als Referenzpunkt f\u00fcr P\u00e4dagogen bei der Gestaltung von Lernerfahrungen.<\/li>\n
                • F\u00f6rderung des selbstgesteuerten Lernens.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n
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