{"id":742,"date":"2022-02-24T14:11:37","date_gmt":"2022-02-24T14:11:37","guid":{"rendered":"https:\/\/aristarchusproject.eu\/about\/"},"modified":"2024-05-16T07:17:00","modified_gmt":"2024-05-16T07:17:00","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aristarchusproject.eu\/fr\/about\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation"},"content":{"rendered":"<h1>Pr\u00e9sentation<\/h1>\n<div>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/overview-1.svg\" alt=\"\"><\/p>\n<h3>Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale<\/h3>\n<div>\n<p>Les formidables r\u00e9alisations de l&rsquo;exploration spatiale humaine au cours des 50 derni\u00e8res ann\u00e9es ont inspir\u00e9 et continuent d&rsquo;inspirer la jeune g\u00e9n\u00e9ration pour les inciter \u00e0 s\u2019int\u00e9resser \u00e0 la science et \u00e0 s&rsquo;interroger sur notre syst\u00e8me solaire en particulier. L&rsquo;astronomie offre un contexte tr\u00e8s motivant pour les apprenants, qui peuvent ainsi d\u00e9velopper leurs capacit\u00e9s d&rsquo;observation, d\u00e9couvrir des m\u00e9thodes de recherche scientifique et explorer certaines des lois fondamentales de la physique et certains concepts math\u00e9matiques associ\u00e9s d&rsquo;une mani\u00e8re attrayante et qui fera sens pour eux.<\/p>\n<p>L&rsquo;enseignement de l&rsquo;astronomie \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire est toujours un d\u00e9fi, car les enseignants du primaire sont souvent plus ouverts \u00e0 la litt\u00e9rature ou aux disciplines traditionnelles telles que l&rsquo;histoire, les math\u00e9matiques ou l&rsquo;art plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 une approche interdisciplinaire combin\u00e9e \u00e0 une approche artistique (STEAM).<br \/>Dans l&rsquo;enseignement secondaire, les enseignants sont experts de leur propre discipline. La mise \u00e0 disposition d&rsquo;un cadre d&rsquo;enseignement holistique vise \u00e0 les guider dans la mise en \u0153uvre de projets STEAM qui feront sens pour les apprenants. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/aims-1.svg\" alt=\"\"><\/p>\n<h3>Objectifs<\/h3>\n<div>\n<h4><strong>Objectif du projet<br \/><\/strong><\/h4>\n<p>Le projet ARISTARCHUS prend appui sur le plan\u00e9taire humain, un mod\u00e8le incarn\u00e9 du mouvement des objets du Syst\u00e8me Solaire interne, pour engager les apprenants dans des activit\u00e9s interdisciplinaires et inclusives.<\/p>\n<h4><strong>Objectifs principaux<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li>Exploration des lois fondamentales de la physique et des concepts math\u00e9matiques d&rsquo;une mani\u00e8re \u00e0 la fois attrayante et significative.<\/li>\n<li>D\u00e9veloppement d\u2019une exp\u00e9rience directe et approfondie des connaissances polyvalentes (STEAM) n\u00e9cessaires pour s&rsquo;engager dans le monde moderne.<\/li>\n<li>Am\u00e9lioration de l&rsquo;apprentissage dans un contexte interdisciplinaire, ainsi que du bien-\u00eatre et de la vie sociale des apprenants.<\/li>\n<li>Am\u00e9lioration de la d\u00e9marche scientifique des apprenants <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/outputs-1.svg\" alt=\"\"><\/p>\n<h3>R\u00e9sultats du projet<\/h3>\n<div>\n<ul>\n<li>\n<h5><strong>PR1 : Cadre m\u00e9thodologique \u00ab\u00a0Aristarchus\u00a0\u00bb pour les projets pilotes et directives pour les enseignants<br \/><\/strong><\/h5>\n<p>Il s&rsquo;agit de d\u00e9finir le cadre m\u00e9thodologique des projets pilotes dans les \u00e9coles, y compris des directives d\u00e9taill\u00e9es pour les enseignants et le processus d&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;efficacit\u00e9 des projets.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h5><strong>PR2 : \u00ab\u00a0Bo\u00eete \u00e0 outils \u00e9ducative \u00ab\u00a0Aristarchus<br \/><\/strong><\/h5>\n<p>Il s&rsquo;agira d&rsquo;une bo\u00eete \u00e0 outils compl\u00e8te et coh\u00e9rente contenant du mat\u00e9riel pr\u00eat \u00e0 l&#8217;emploi et une description des bonnes pratiques sur la mani\u00e8re d&rsquo;utiliser le plan\u00e9taire humain dans le cadre d\u2019une strat\u00e9gie STEAM en classe.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h5><strong>PR3 : Application de r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e \u00ab\u00a0Aristarchus\u00a0\u00bb.<br \/><\/strong><\/h5>\n<p>Il s&rsquo;agira d&rsquo;une application de r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e (AR) ludique, utilisable gratuitement sur les smartphones des apprenants, qui am\u00e9liorera la motivation et la compr\u00e9hension conceptuelle des relations observables dans le syst\u00e8me solaire et en physique en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h5><strong>PR4 : Plate-forme d&rsquo;apprentissage en ligne \u00ab\u00a0Aristarchus\u00a0\u00bb et modules d&rsquo;apprentissage ludiques<br \/><\/strong><\/h5>\n<p>Elle accueillera des s\u00e9ances ludiques permettant aux apprenants d&rsquo;appliquer leurs connaissances et leur exp\u00e9rience acquises en rapport avec le plan\u00e9taire humain et d&rsquo;autres concepts de physique et de math\u00e9matiques, et aidera les enseignants \u00e0 concevoir de nouvelles exp\u00e9riences d&rsquo;apprentissage.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/methodology-2.svg\" alt=\"\"><\/p>\n<h3>M\u00e9thodologie<\/h3>\n<ul class=\"second-ul\">\n<div>\n<ul>\n<li>\n<h5><strong>PR1 : Cadre m\u00e9thodologique \u00ab Aristarchus\u00a0\u00bb pour les projets pilotes et directives pour les enseignants<br \/><\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Plan concret de mise en place et pilotage d\u2019un projet incluant la documentation \u00e9thique et les strat\u00e9gies d&rsquo;inclusion.<\/li>\n<li>D\u00e9veloppement d&rsquo;outils de mesure appropri\u00e9s pour \u00e9valuer l&rsquo;efficacit\u00e9 du pilotage.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<h5><strong>PR2 : \u00ab\u00a0Bo\u00eete \u00e0 outils \u00e9ducative \u00ab\u00a0Aristarchus \u00bb<br \/><\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Identification des meilleures pratiques pour l\u2019utilisation du plan\u00e9taire humain et <\/li>\n<li>proposition de six (6) sessions d&rsquo;enseignement-apprentissage.<\/li>\n<li><span>R\u00e9alisation de sessions de formation pour les \u00e9ducateurs et d&rsquo;ateliers pour les apprenants visant \u00e0 les \u00e9valuer et \u00e0 fournir un retour d&rsquo;information pour une am\u00e9lioration ult\u00e9rieure.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<h5><strong>PR3 : Application de r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e \u00ab\u00a0Aristarchus\u00a0\u00bb.<br \/><\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>R\u00e9alisation d&rsquo;une revue de litt\u00e9rature qui servira de base au d\u00e9veloppement de l&rsquo;application.<\/li>\n<li>D\u00e9veloppement de l&rsquo;application de r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e en prenant en compte l&rsquo;avis des experts.<\/li>\n<li>D\u00e9veloppement de l&rsquo;application de r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e en prenant en compte l&rsquo;avis des experts.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<h5><strong>PR4 : Plate-forme d&rsquo;apprentissage en ligne \u00ab\u00a0Aristarchus\u00a0\u00bb et modules d&rsquo;apprentissage ludiques<br \/><\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Cr\u00e9ation de jeux hautement interactifs pour les apprenants.<\/li>\n<li>Point de r\u00e9f\u00e9rence pour les \u00e9ducateurs dans la conception d&rsquo;exp\u00e9riences d&rsquo;apprentissage.<\/li>\n<li>Promotion d&rsquo;un apprentissage en autonomie<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<p>    <iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.google.com\/maps\/d\/embed?mid=1r24CgFx-H_Qzb67sAsHSzXZkjRp_i5E&#038;ehbc=2E312F\" width=\"100%\" height=\"800\"><\/iframe>\n<\/div>\n<p><!--more--><br \/>\n<!-- {\"type\":\"layout\",\"children\":[{\"type\":\"section\",\"props\":{\"style\":\"default\",\"width\":\"default\",\"vertical_align\":\"middle\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"image_position\":\"center-center\",\"padding_remove_top\":true,\"padding_remove_bottom\":false,\"padding\":\"xsmall\",\"animation\":\"fade\",\"animation_delay\":\"200\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h1\",\"title_style\":\"h1\",\"title_color\":\"success\",\"text_align\":\"left\",\"content\":\"Pr\\u00e9sentation\"},\"name\":\"headline-pages\"}]}]}]},{\"type\":\"section\",\"props\":{\"style\":\"default\",\"width\":\"default\",\"vertical_align\":\"middle\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"image_position\":\"center-center\",\"css\":\".el-section{background:#9EC1BD}\",\"animation\":\"slide-left-medium\",\"animation_delay\":\"200\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\"},\"children\":[{\"type\":\"panel\",\"props\":{\"link_text\":\"[readmore_text]\",\"title_hover_style\":\"reset\",\"title_element\":\"h3\",\"title_align\":\"top\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"meta_style\":\"meta\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"icon_width\":80,\"image_align\":\"right\",\"image_grid_width\":\"1-3\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"link_style\":\"primary\",\"margin\":\"default\",\"title\":\"Pr\\u00e9sentation 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L'astronomie offre un contexte tr\\u00e8s motivant pour les apprenants, qui peuvent ainsi d\\u00e9velopper leurs capacit\\u00e9s d'observation, d\\u00e9couvrir des m\\u00e9thodes de recherche scientifique et explorer certaines des lois fondamentales de la physique et certains concepts math\\u00e9matiques associ\\u00e9s d'une mani\\u00e8re attrayante et qui fera sens pour eux.<\\\/p>\\n\n\n<p>L'enseignement de l'astronomie \\u00e0 l'\\u00e9cole primaire est toujours un d\\u00e9fi, car les enseignants du primaire sont souvent plus ouverts \\u00e0 la litt\\u00e9rature ou aux disciplines traditionnelles telles que l'histoire, les math\\u00e9matiques ou l'art plut\\u00f4t qu\\u2019\\u00e0 une approche interdisciplinaire combin\\u00e9e \\u00e0 une approche artistique (STEAM).<br \\\/>Dans l'enseignement secondaire, les enseignants sont experts de leur propre discipline. 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\\\"Bo\\u00eete \\u00e0 outils \\u00e9ducative \\\"Aristarchus<br \\\/><\\\/strong><\\\/h5>\\nIl s'agira d'une bo\\u00eete \\u00e0 outils compl\\u00e8te et coh\\u00e9rente contenant du mat\\u00e9riel pr\\u00eat \\u00e0 l'emploi et une description des bonnes pratiques sur la mani\\u00e8re d'utiliser le plan\\u00e9taire humain dans le cadre d\\u2019une strat\\u00e9gie STEAM en classe.<br \\\/><br \\\/><\\\/li>\\n\n\n<li>\\n\n\n<h5><strong>PR3 : Application de r\\u00e9alit\\u00e9 augment\\u00e9e \\\"Aristarchus\\\".<br \\\/><\\\/strong><\\\/h5>\\nIl s'agira d'une application de r\\u00e9alit\\u00e9 augment\\u00e9e (AR) ludique, utilisable gratuitement sur les smartphones des apprenants, qui am\\u00e9liorera la motivation et la compr\\u00e9hension conceptuelle des relations observables dans le syst\\u00e8me solaire et en physique en g\\u00e9n\\u00e9ral.<br \\\/><br \\\/><\\\/li>\\n\n\n<li>\\n\n\n<h5><strong>PR4 : Plate-forme d'apprentissage en ligne \\\"Aristarchus\\\" et modules d'apprentissage ludiques<br \\\/><\\\/strong><\\\/h5>\\nElle accueillera des s\\u00e9ances ludiques permettant aux apprenants d'appliquer leurs connaissances et leur exp\\u00e9rience acquises en rapport avec le plan\\u00e9taire humain et d'autres concepts de physique et de math\\u00e9matiques, et aidera les enseignants \\u00e0 concevoir de nouvelles exp\\u00e9riences d'apprentissage.<br \\\/><br \\\/><\\\/li>\\n<\\\/ul>\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/04\\\/outputs-1.svg\",\"title_color\":\"success\",\"link\":\"\",\"class\":\"outputstab\",\"css\":\".el-image {\\n  display: flex;\\n  vertical-align: middle;\\n  align-items: center;\\n  justify-content: center;\\n  height: 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pilotage.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<\\\/li>\\n\n\n<li>\\n\n\n<h5><strong>PR2 : \\\"Bo\\u00eete \\u00e0 outils \\u00e9ducative \\\"Aristarchus \\u00bb<br \\\/><\\\/strong><\\\/h5>\\n\n\n<ul>\\n\n\n<li>Identification des meilleures pratiques pour l\\u2019utilisation du plan\\u00e9taire humain et <\\\/li>\\n\n\n<li>proposition de six (6) sessions d'enseignement-apprentissage.<\\\/li>\\n\n\n<li><span>R\\u00e9alisation de sessions de formation pour les \\u00e9ducateurs et d'ateliers pour les apprenants visant \\u00e0 les \\u00e9valuer et \\u00e0 fournir un retour d'information pour une am\\u00e9lioration ult\\u00e9rieure.<\\\/span><\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<\\\/li>\\n\n\n<li>\\n\n\n<h5><strong>PR3 : Application de r\\u00e9alit\\u00e9 augment\\u00e9e \\\"Aristarchus\\\".<br \\\/><\\\/strong><\\\/h5>\\n\n\n<ul>\\n\n\n<li>R\\u00e9alisation d'une revue de litt\\u00e9rature qui servira de base au d\\u00e9veloppement de l'application.<\\\/li>\\n\n\n<li>D\\u00e9veloppement de l'application de r\\u00e9alit\\u00e9 augment\\u00e9e en prenant en compte l'avis des experts.<\\\/li>\\n\n\n<li>D\\u00e9veloppement de l'application de r\\u00e9alit\\u00e9 augment\\u00e9e en prenant en compte l'avis des experts.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<\\\/li>\\n\n\n<li>\\n\n\n<h5><strong>PR4 : Plate-forme d'apprentissage en ligne \\\"Aristarchus\\\" et modules d'apprentissage ludiques<br \\\/><\\\/strong><\\\/h5>\\n\n\n<ul>\\n\n\n<li>Cr\\u00e9ation de jeux hautement interactifs pour les apprenants.<\\\/li>\\n\n\n<li>Point de r\\u00e9f\\u00e9rence pour les \\u00e9ducateurs dans la conception d'exp\\u00e9riences d'apprentissage.<\\\/li>\\n\n\n<li>Promotion d'un apprentissage en autonomie<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<\\\/li>\\n<\\\/ul>\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/04\\\/methodology-2.svg\",\"title_color\":\"success\",\"link\":\"\",\"meta\":\" \n\n<ul class=\\\"second-ul\\\">\",\"class\":\"outputstab\",\"css\":\".el-image {\\n  display: flex;\\n  vertical-align: middle;\\n  align-items: 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