Le projet ARISTARCHUS est une collaboration entre trois universités et une organisation à but non lucratif : Cergy Paris Université – Coordinateur du projet (France), Aegean Université (Grèce), CARDET (Chypre), et Université de Munster (Allemagne). Le projet s’appuie sur le planétaire humain, un modèle kinesthésique en 3D du mouvement des planètes dans le système solaire interne, pour engager les élèves du primaire et du secondaire dans des activités STEAM interdisciplinaires et inclusives. Ses objectifs spécifiques sont les suivants :
La première formation prévue pour les enseignants dans le cadre du projet européen Erasmus+ ARISTARCHUS a eu lieu à Paris, en France, du lundi 22 au vendredi 26 août 2022.
L’Université de Cergy a mis en place cette formation qui a permis à chacun de vivre une expérience concrète du projet. La formation a accueilli 19 enseignants qualifiés dans le domaine de l’astrophysique et des STEAM en provenance de France, de Grèce, de Chypre et d’Allemagne. L’objectif de la formation était de présenter le planétaire humain (Human Orrery en anglais), un modèle kinesthésique 3D qui simule le mouvement des planètes dans le système solaire, et de faire participer les enseignants à des activités d’apprentissage par l’expérience perceptive. Les enseignants sélectionnés deviendront ensuite des enseignants coordinateurs dans chaque pays partenaire dans le but de mettre en oeuvre des activités STEAM interdisciplinaires et inclusives avec les élèves.
ARISTARCHUS Artistic Reality In School educaTion: enActed, Reflective and Collaborative learning with the HUman orrery Space
Le projet et ses objectifs clés
Le projet ARISTARCHUS est une collaboration entre trois universités et une organisation à but non lucratif : Université de Cergy – Coordinateur du projet (France), Université de Aegean (Grèce), CARDET (Chypre) et Université de Munster (Allemagne). Le projet s’appuie sur le planétaire humain, un modèle incarné en 3D du mouvement des planètes du système solaire, dans le but d’engager les élèves du primaire et du secondaire dans des activités de type STEAM, interdisciplinaires et inclusives. Ses objectifs sont les suivants :
● L’exploration des lois fondamentales de la physique et des concepts mathématiques de manière attractive et qui fasse sens pour les élèves.
● Une expérience directe et augmentée des connaissances scientifiques interdisciplinaires (STEAM) afin de préparer les apprenants au monde scientifique moderne.
● L’amélioration de l’apprentissage (STEAM) ainsi que du bien-être personnel et social des apprenants.
● Le développement de la démarche scientifique des apprenants.
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